一代文豪韩愈曾说过:“师者,所以传道授业解惑也。”
“传道”的核心任务就是立德树人。虽然时代不断地发展,但教育要坚持立德树人的办学宗旨,任何时期都不能变。
传授武术亦是如此。我们教给孩子技艺,目的不是一味地用拳脚证明他们比别人厉害,而是让他们通过精湛的技术,高尚的品格,谦卑的心态,去赢得对手的尊重,去雕琢自己的内心世界,让自己变得更自律、更自强、更爱人、爱己、爱国!武技与武德,犹如雄鹰之两翼,缺一不可。
传艺如登山。优秀的师父与教练,在传道授业的过程中,就像带领徒弟和学生爬山。徒弟、学生在爬山途中哪条路正确,哪条道错误,哪条小径又绕远,师父、教练应该了如指掌;让徒弟、学生不走错路、不绕弯路,一步一脚、一心一意,攀登武学高峰。
古人在教育方面多有论述,且流传下来的教育思想,放在当代课堂上亦有可取之处,当然,也不能全盘接收,毕竟时代与环境在发生变化,但可以取其精华,举一反三。
例如,孔子讲道作为老师应该要做到“学而不厌,诲人不倦”;作为学生要做到“学而时习之,不亦乐乎”;“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,等等。“教学有法,教无常法”。
孟子也曾说过:“君子之所以教者五——有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教也。”
例如“有如时雨降之者”,属“启发式教育”。老师教学生,学生真是用心、用功去思考、去学习了,但还是没想通、没学透,或许就差那一层窗户纸了,当老师的你不去捅破它,学生就是看不穿、想不通,只有在学生绞尽脑汁、也就是在最关键的时候,老师瞅准时机,及时出手点拨,学生方一拍脑门子,顿时醍醐灌顶。正如《勇敢的心》里边一句台词:“先学会用脑,后学会用剑”。
真正好的老师,是让自己觉悟的道理让别人觉悟。认真而执着,至信而深厚,融会而贯通!
总之,习文练武,在求学的道路上,同理。要跟“明白”老师,练(学)“明白”拳(文),做“明白”人!
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